Circuspädagogik 

Im Circus ist es möglich, sich „in einem anderen Licht“ zu zeigen. Die Kinder und Jugendliche können etwas Neues erlernen und sich dann in der Manege präsentieren. Es ist eine gute Möglichkeit sich in der Öffentlichkeit zu zeigen und zu integrieren. Alle Kinder und Jugendliche egal welchem Alters, Herkunft (z. B. unbegleitete minderjährige Flüchtlinge oder Kinder mit Migrationshintergrund) oder Diagnostik,  können im Rahmen des Circusprojektes ihre Stärken zeigen und gemeinsam etwas schaffen. Wer nicht in die Manege will, findet vielleicht eine Aufgabe hinter den Kulissen.

Außerdem bietet der Circus einen „Intermediär-Raum“ (= Zwischenraum) innerhalb der Einrichtung. Er ist zwar ein Teil der Institution, dennoch gelten hier andere Regeln. Der Circus baut auch auf die  Eigenwirkung des Angebotes, denn ein Zirkusprojekt lebt von der Eigenmotivation der Teilnehmer, denn wie einst Antoine de Saint-Exupéry einmal sagte:

"Wenn du ein Schiff bauen willst, dann trommle nicht Männer zusammen, um Holz zu beschaffen, Aufgaben zu vergeben und die Arbeit einzuteilen, sondern lehre sie die Sehnsucht nach dem weiten, endlosen Meer."

Das Training und die Vorstellungen können die verschiedensten artistischen Teilbereiche, wie Gleichgewichtskünste (z.B. Laufkugel), statische und dynamische Akrobatik (z.B. Hebeakrobatik, Pyramidenbau, Minitrampolin), Luftartistik (z.B. Trapez, Vertikaltuch), Handgeschicklichkeiten (z.B. Jonglieren, Diabolo), Fakirtechniken (z.B. Scherben/Nagelbrett, Feuerspiele) und Clownerie umfassen. Im Vordergrund stehen dabei allerdings nicht die artistische Höchstleistungen, sondern die Freude am Lernen und das soziale Miteinander.

Circuspädagogik ist so vielseitig, dass jedes Kind für sich selbst entscheiden kann wo sein Platz ist. Damit sie einen Einblick über das Angebot bekommen, werfen Sie doch einmal einen Blick auf die nachfolgende Auflistung.